《伤仲永》的故事是：这篇文(wen)章讲述了一个(ge)江西金溪人名叫“方仲(zhong)永”的(de)神童因后天父亲不(bu)让他学习(xi)和被父亲当作造(zao)钱工具而沦(lun)落到一个普通人的(de)故事。文章(zhang)借仲永为例，告诫人们决不可单纯依(yi)靠天资而不(bu)去学习新(xin)知识，必须注重后天(tian)的教育和(he)学习，强调了(le)后天教育和学习对成(cheng)才的重要性。
伤仲永的故(gu)事：
金溪有(you)个叫方仲永(yong)的百姓，家中世代(dai)以耕田为业(ye)。仲永长到五岁时，不(bu)曾认识书写工具。忽然有一天仲(zhong)永哭着索要(yao)这些东西。
他的父(fu)亲对此感(gan)到诧异，就(jiu)向邻居那里把那些东西(xi)借来给他。仲永(yong)立刻写下了四(si)句，并自己题上(shang)自己的名字。这首诗(shi)以赡养父母和团结同(tong)宗族的人为主旨(zhi)，给全乡(xiang)的秀才观赏。
从(cong)此，指定(ding)事物让他作诗(shi)，方仲永(yong)立刻就能完成，并且诗的文采和道理都(dou)有值得欣赏的地(di)方。同县的人(ren)们对此都感(gan)到非常惊奇，渐渐地都(dou)以宾客之礼对待(dai)他的父亲(qin)，有的人花(hua)钱求取仲永的(de)诗。
方仲永父亲(qin)认为这样有利可(ke)图，就每天(tian)带领着仲永四处(chu)拜访同县的人，不让他学习。我(wo)听到这件事很(hen)久了。明(ming)道年间，我跟随先父(fu)回到家乡，在舅舅家见(jian)到方仲永，他已经十(shi)二三岁了。我叫他(ta)作诗，出来的(de)诗已经不能与从前的(de)名声相称。
又过(guo)了七年，我从扬州回来(lai)，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能(neng)消失了，和(he)普通人没有什么区别(bie)了。”王(wang)安石说：方仲永(yong)的通达聪慧，是先天(tian)得到的。他的(de)天赋，比一般有(you)才能的人(ren)要优秀得多;但最(zui)终成为一个(ge)平凡的人，是因为(wei)他后天所受(shou)的教育还没有达(da)到要求。
他得到的天资是那样(yang)的好，没有受(shou)到正常的后天教育，尚且成为平凡的人;那么，现在那(na)些本来就不天生(sheng)聪明，本来就(jiu)是平凡的人，又不接(jie)受后天的教育(yu)，难道成为普通人就(jiu)为止了吗?
伤仲永故事的(de)道理和启示(shi)：
伤仲永说(shuo)明了后天教育(yu)对一个人能否(fou)成才，至关(guan)重要。神童和天才，如(ru)果没有适当(dang)的环境和不断努(nu)力，就不能成才(cai)，甚至堕落(luo)为庸人。一(yi)个人如果光靠天赋而(er)不靠后天的努力是难(nan)以成才的。
