16．阅读下面的(de)宋词，完成小题。
桂枝香(xiang)·金陵怀古
王安石
登临送目，正故(gu)国晚秋，天气初肃。千里澄江似练(lian)，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背(bei)西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭(lu)起，画图难足念往昔，繁华竞逐，叹(tan)门外楼头，悲恨相续。千古凭(ping)高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水(shui)，但寒烟衰草凝绿。至今(jin)商女，时时犹唱(chang)，后庭遗曲。
下列(lie)的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．本词上片侧重写景，以(yi)“登临送目”起笔，为词拓出一个(ge)高远的视野：以“画图难足(zu)”作结，道出金陵美景是难以用画笔(bi)完美地描绘出来的。
B．“千里澄江似练(lian)，翠峰如簇”，这(zhe)是全景式的扫描，目极千里，澄澈的江水好(hao)像一匹绵延的白绢，青翠的山峰(feng)犹如林立的箭头，景象开阔高(gao)远。
C．词的下片借古抒(shu)怀，感叹六朝竞逐(zhu)奢靡繁华而相继灭亡，并陈(chen)说空叹兴亡荣辱其(qi)实没有意义，只(zhi)有奋起变革，有所(suo)作为，才能避免重蹈覆辙。
D．全词立意新颖，直抒(shu)胸臆，词人在对金陵美景的(de)赞美中、在陶醉于商女所唱后庭遗(yi)曲的旋律中表达了对当时(shi)朝政的担忧和对国家大事的关(guan)心。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题(ti)考查学生理解和分析诗歌思想内容及(ji)艺术特色的能力。
D.“直抒胸臆”错误，此词通过对金(jin)陵（今江苏南京）景物的赞美(mei)和历史兴亡的感喟，寄(ji)托了作者对当时朝政(zheng)的担忧和对国家政治大事的关心，而不是“直抒胸臆”。
故选D。
17．阅读下面(mian)这首宋词，完成下面小题(ti)。
永遇乐(le)·京口北固亭怀古
[宋(song)]辛弃疾
千(qian)古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭(xie)歌台，风流总被雨打风吹(chui)去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴(nu)曾住。想当年，金(jin)戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居(ju)胥，赢得仓皇北顾。四十三年(nian)，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神(shen)鸦社鼓。凭谁问：廉(lian)颇老矣，尚能饭否？
下列对(dui)《永遇乐·京口北固亭(ting)怀古》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“千古江(jiang)山”，用“千古”修饰“江山”，表现出深沉的古今兴(xing)亡之感，蕴含着对(dui)南宋国势日益衰微(wei)的深切忧虑。
B．“英雄无觅，孙仲(zhong)谋处”，既是赞美历史(shi)上的孙权，表达对英雄(xiong)的敬仰，更为现实中没有孙(sun)权这样的英雄而深表遗憾。
C．“元嘉草草，封狼居胥，赢得(de)仓皇北顾”，以当年刘义(yi)隆草率出兵遭到惨败的历(li)史教训，警告当权者切勿草率出(chu)兵。
D．“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，运用廉颇的典故，直抒胸(xiong)臆，表达自己不被重用的愤(fen)慨，深化了作品的主题思想(xiang)。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考(kao)查学生鉴赏诗歌内容和表现手法的能(neng)力。
D.“直抒胸臆”错，用廉(lian)颇遭谗但尚有人来问，与自己二十多年(nian)被人遗忘相比，含蓄地抒发(fa)自己无用武之地的悲愤。
故选D。
18．对下面一首诗词曲的赏析(xi)，不恰当的一项是（ ）
涉江采芙蓉(rong)
《古(gu)诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁(shui)？所思在远道。
还顾望旧乡，长(chang)路漫浩浩。
同心而(er)离居，忧伤以终老。
A．首句的“芙蓉”即荷花，以出(chu)淤泥而不染的荷(he)花入诗，营造清幽、高洁的(de)意境。
B．“采之欲遗(yi)谁？所思在远道。”这两句诗点明了思(si)妇的忧思来源于对(dui)丈夫的思念。
C．此诗是一首(shou)工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡(xiang)思亲的代表作。
D．全诗运用借景抒情(qing)及白描的艺术手法(fa)，抒写了漂泊异地失(shi)意者的离别相思之情。
【答案】C
【解析】
【分析(xi)】
【详解】
本题考查学生分析(xi)理解诗歌内容的能力。
C.“工整的五言(yan)格律诗”错，这是汉(han)代的一首文人五(wu)言诗，中间两联不对仗，属于古体(ti)诗。
故选C。
19．对下面诗词赏析不正确的(de)一项是（ ）
江城子·乙卯(mao)正月二十日夜记梦
苏轼(shi)
十年生死两茫茫，不思(si)量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不(bu)识，尘满面，鬓如霜(shuang)。
夜来幽梦忽(hu)还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言(yan)，惟有泪千行。料(liao)得年年肠断处，明月夜(ye)，短松冈。
A．这首词是“记梦(meng)”，明确写了做梦的日子，但(dan)只有下片五句是记梦(meng)境。
B．“纵使”句设想相逢情景(jing)，以自己的沧桑困顿进一步渲(xuan)染对亡妻的眷恋。
C．“相顾无言(yan)”句以夸张手法摹写梦中之境，以千行(xing)之泪，反衬相聚(ju)的欢欣。
D．结尾三句从对(dui)面着笔，设想亡妻月夜凄凉心境，以寓(yu)自己深切悼念之情。
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查学生理解赏(shang)析诗歌内容及艺术(shu)手法的能力。
C.“反衬相聚(ju)的欢欣”理解有误，词的下片采用白(bai)描手法，出语如话家常，却字字(zi)自肺腑出，平淡中寄寓(yu)着真淳，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤(shang)基调，并非“相聚的欢欣”。
故选C。
20．阅读下面这首宋词(ci)，完成小题。
扬州慢·淮左名都
姜夔
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入(ru)其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮(mu)色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨(kai)今昔，因自度此曲。千岩老人以为有"黍(shu)离"之悲也。
淮左名都(dou)，竹西佳处，解(jie)鞍少驻初程。过春风(feng)十里，尽荠麦青青。自胡马(ma)窥江去后，废池乔木，犹厌言兵(bing)。渐黄昏，清角吹寒，都在(zai)空城。
杜郎俊赏，算(suan)而今重到须惊。纵豆蔻词工(gong)，青楼梦好，难赋(fu)深情。二十四桥仍在，波心荡冷(leng)月无声。念桥边红药，年年知为谁(shui)生。
下列对(dui)这首诗的理解和赏析，不正确的一项(xiang)是（ ）
A．上阕描写词人亲眼目睹(du)扬州城如今凋残和败坏的景象，“自胡马窥江去后，废池乔木，犹(you)厌言兵”用移情手法写出了人民(min)的苦难和胡人的罪恶(e)。
B．上阕今昔对比，用反衬手(shou)法来写景抒情，上片用今日的“空城”来反衬昔日的“名都”；昔日“春风十里扬州(zhou)路”和今日的荒凉景象形成鲜(xian)明对比。
C．下阕运用杜牧的典故，杜牧虽是俊(jun)才情种，但当他面对眼(yan)前的凋残破败的景象，必不能写出昔日的款款深(shen)情来，深化了“黍离之悲”的主题(ti)。
D．本(ben)词造境清雅空灵，用“犹(you)厌言兵”表现兵燹后的残破，用杜郎名句表现扬州(zhou)昔日的繁华，用“波心荡(dang)”“冷月无声”表现清幽伤(shang)感的气氛。
【答案(an)】B
【解析(xi)】
【详解】
本题考(kao)查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文(wen)学作品的表达技巧的能力。
C. “上片用今日的‘空城’来反衬昔日的‘名都’”错，应该是用昔日的(de)“名都”反衬今日的“空(kong)城”，衬托出今日扬州城的(de)荒凉。
故选C。
阅读下面这首唐诗(shi)，完成下面小题。
陪郑广文游何将军山林（其五）①
杜甫(fu)
剩水沧江破，残山碣(jie)石开。
绿垂风折笋，红绽雨肥梅。
银甲弹筝用，金鱼换酒来。
兴移无洒扫，随意坐莓苔。
注①：何将军，郑(zheng)广文好友。
1．下列对这首诗(shi)的理解和赏析，不正确的一(yi)项是（ ）
A．诗人与郑广文满怀(huai)兴致而来，初见“剩水”“残山(shan)”，心中难免有凄凉之感。
B．颔联将“绿”“红”前置，句(ju)法灵动，突出了“折笋”“肥梅”给人(ren)的视觉冲击。
C．第六句中的“金鱼”是何将(jiang)军的配饰，“金鱼换酒”写出何将军好客及嗜酒豪兴(xing)。
D．本诗中诗人山(shan)林做客显得放松(song)随意，与《客至》中诗人因菜少酒(jiu)陈略显歉意不同。
【答案】A
【解析】
本题考(kao)查学生鉴赏诗歌内(nei)容和艺术特色的(de)能力。
A.“心中难免有凄凉之感(gan)”错误。“剩水”指园中(zhong)水塘之水，“残山”指园中假山，这(zhe)些是园中的景致，并非表现了山水残(can)破之景。这两句展现了雄阔的气(qi)势，而非体现凄凉之感。
故(gu)选A。
阅读下面这首(shou)宋诗，完成下列小题。
晚泊①
陆游
半世无归似(si)转蓬，今年作梦到巴东。
身游万死一生地，路入千峰百嶂(zhang)中。
邻舫有时(shi)来乞火，丛相无处不(bu)祈风。
晚潮又(you)泊淮南岸，落日啼鸦戍堞②空。
【注】①陆游因“力说张(zhang)浚用兵”的罪名被罢黜，闲居(ju)四年后被任命为夔州通判，此诗即作于(yu)赴任西行途中。②堞：城上(shang)的短墙。
2．下面对这首(shou)诗的理解和分析，不正确的一(yi)项是（ ）
A．诗歌开篇用(yong)了比兴的手法，写出了诗人入蜀的原因(yin)，引出了后文写自己的心情。
B．本诗构思巧妙，颈(jing)联才通过泊船时的一件(jian)小事及眼前的景色正式人题写“晚(wan)泊”。
C．颔联实写了蜀地“万死一生”“千峰百嶂”的恶劣环境，侧面烘托(tuo)诗人的心情。
D．尾联夜泊淮南，写出落日啼鸦，渲染(ran)出凄凉的气氛，烘托诗人悲伤的心情。
【答案(an)】C
【解(jie)析】
本题考查学生鉴赏(shang)文学作品的形象、语言和表达技巧的能(neng)力。
C.“颔联(lian)实写了……”错误(wu)，首联说“今年作(zuo)梦到巴东”，可知下面不是实写，而是(shi)作者的想象之景。
故选C。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
洛中晴月送殷四(si)①入关
刘希夷②
清(qing)洛浮桥南渡头，天晶万里散华洲。
晴看石(shi)濑③光无数，晓(xiao)入寒潭浸不流。
微云一点(dian)曙烟起，南陌憧憧④遍行子。
欲将此意与君论，复道秦关尚千里。
【注释】①殷四：诗人的(de)同乡晚辈。②刘希夷，初唐诗人(ren)。③濑：从沙石上流过的急水。④憧(chong)憧：往来不定的样子(zi)。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不(bu)正确的一项是（ ）
A．首联(lian)呼应题目，点明了送别的地点、天气(qi)情况，为下文送别做了铺垫。
B．“晓入寒潭”“曙烟起”描写了冷(leng)寂、朦胧的景象，烘托了离别时的伤(shang)感。
C．第五句“微云(yun)一点”描绘了天边淡淡的、细微的云色，突出了天“晴”。
D．本诗中诗人对(dui)友人充满不舍之情(qing)，可又想到路途遥(yao)远而不能再挽留他。
【答案】B
【解析】
本题考查(cha)学生理解和赏析(xi)诗歌内容、思想情感、表达技(ji)巧等的能力。
B.“描写了冷寂(ji)、朦胧的景象，烘(hong)托了离别时的伤感”错，本诗描写的离别时(shi)的天气情况以“晴”为主，所以用“冷寂(ji)”来形容“晓入寒潭”的景象不妥，同(tong)时此处的景画也没有烘托离别时的伤感(gan)之情，这首送别诗只表(biao)达了依依不舍的深情和因路途遥远，宜(yi)早上路的谆谆劝导之意，没有伤感之(zhi)意。
故选B。
阅读下面这首唐诗(shi)，完成下面小题。
赤壁歌送别
李白
二龙争战决雌雄(xiong)，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海(hai)，周瑜于此破曹公。
君去沧江望澄(cheng)碧，鲸鲵唐突留(liu)馀迹。
一一书(shu)来报故人，我欲因之(zhi)壮心魄。
4．下列对(dui)这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项(xiang)是（ ）
A．首联艺术(shu)地表现赤壁之战，曹军的水上(shang)阵地，自谓坚如金城。不料(liao)这阵“地”顷刻间就被横“扫(sao)”一“空”。
B．颔联“张(zhang)”“照”二字，渲染(ran)了吴军的攻势，是对古战场(chang)上赤焰烧天，煮水蒸云(yun)，一片火海景象的写照(zhao)。
100C．颈联中，“鲸鲵”喻指曹操倚仗权势，想吞食东吴，以此典故割裂了(le)前文咏史的情感线索，回到送(song)别中来。
D．后(hou)四句有感而发，诗人希望友人此去看到大(da)战时留下的遗迹后(hou)，将实地的观感(gan)一一写信给诗人，以“壮心魄”。
【答(da)案】C
【解(jie)析】
本题考查学生理解诗歌(ge)内容和赏析诗歌艺术特色的能力。
C.“以此典故割裂了前(qian)文咏史的情感线索”分析错误，诗人在送别的诗行中(zhong)，并没有完全割裂咏史的情感线索，他的创作意图在(zai)于把歌咏赤壁和送别友人这(zhe)两个内容艺术地统(tong)一起来。
故选C。
阅读下文，完成下面(mian)小题。
浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺(si)，寺临兰溪，溪水西流。
com山下兰芽短浸溪，松间沙路(lu)净无泥，潇潇暮雨子规啼(ti)。
谁(shui)道人生无再少？门前流水尚能西！休(xiu)将白发唱黄鸡。
5．对这首词的赏析，不正确(que)的一项是（ ）
A．全词情景(jing)交融，恬淡优美的景色，富(fu)有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活(huo)、呼唤青春的情怀。
B．上阕写景(jing)，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间(jian)沙路洁净无尘，画面清新优(you)美，淡雅宁静。
C．“潇潇(xiao)暮雨子规啼”一句写黄昏时(shi)潇潇细雨中杜鹃的啼叫声(sheng)，正所谓鸟鸣山更幽，突(tu)出了环境的静谧。
D．下阕转入抒怀(huai)，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水(shui)，想到“人生无再少”，因此为时光流(liu)逝、人生短暂而叹息(xi)。
【答案】D
【解析】
本题考(kao)查学生对诗歌的综合理解和赏析(xi)能力。
D.“写词人由西(xi)流的溪水，想到‘人生无再少’，因此为时光流逝、人生短暂而叹息”错。作品下片抒情，富有哲理，振奋人心。结(jie)尾两句写溪水西(xi)流的现象，即景生感，借景抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老(lao)当益壮、自强不(bu)息的精神。
故选D。
阅读下面这首唐(tang)诗，完成下面小题。
宿五松山下荀媪(ao)家①
李白
我宿(xiu)五松下，寂寥无所欢。
田家秋作苦(ku)，邻女夜舂寒。
跪进雕胡②饭，月(yue)光明素盘。
令人惭漂母③，三谢不能餐。
[注(zhu)]①此诗作于李白晚(wan)年参加永王李璘的起兵失败之(zhi)后。②雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑(hua)，古人当作美食。③漂母：出自《史(shi)记·淮阴侯列传》，指(zhi)馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在(zai)江边漂洗丝絮的老妈妈见他(ta)饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送(song)给漂母千金表示感谢。
6．下列对这首诗的赏析，不正确的(de)一项是（ ）
A．首联(lian)即题而咏，交代(dai)夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写(xie)出了诗人的孤寂落寞之感，也奠定(ding)了全诗的感情基调。
B．颔联由点及面(mian)，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦(ku)”一“寒”，语义双关，耐人寻(xun)味，折射出诗人的悲悯情怀。
C．颈联写(xie)荀媪对诗人的热情款待。白色盘(pan)子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼(yan)，荀媪的善良、诚(cheng)挚把诗人深深感动了。
D．全诗即事抒情，风格朴(pu)素自然，于不事雕(diao)琢的平铺直叙中颇见神韵，在(zai)以豪迈飘逸风格为主的(de)李白诗歌中别具一格。
【答案】B
【解析】
本题考查学(xue)生对诗歌的综合理(li)解和赏析能力。
B.“由点及面(mian)”错，由诗句“田家秋作苦，邻(lin)女夜舂寒”中先“田家”后“邻女”可知，作者先写“田家”，是面，然后写“邻女”，是点，叙述顺序是从面到(dao)点的。
故选B。
阅读下面这首诗词，完成下列小题。
次韵尹潜①感怀
陈与义②
胡儿又看绕淮春，叹息(xi)犹为国有人。
可使翠(cui)华周宇县，谁持白羽静风尘？
五年(nian)天地无穷事，万里江湖见(jian)在身。
共说金(jin)陵龙虎气，放臣迷(mi)路感烟津。
【注】①尹潜(qian)，即周莘，是陈与义(yi)的诗友。②陈与义，宋朝诗人(ren)，少即有才名。此诗写于1129年(nian)。诗人避乱襄汉，转(zhuan)徙湘湖之际。当时金兵南下，连陷三(san)州。
7．下列(lie)对这首诗的理解，不正确的两项是(shi)（ ）
A．首联诗人用虚实结合的手(shou)法描写了金人南犯(fan)的情景，表达了他为自己是一个有国家(jia)的人感到幸运的感情。
B．颔联使(shi)用了借代的手法。“翠(cui)华”是皇帝仪仗(zhang)中用翠鸟羽为饰的旗，常用(yong)来指皇帝。
C．诗人用“风尘”比喻战乱，与戴叔伦(lun)诗句“山中旧宅无人住，来往(wang)风尘共白头”中“风尘”之(zhi)意相同。
D．颈联(lian)上句言五年间国(guo)多战乱，下句叹自己行万里路奔走于江(jiang)湖，两句形成因果关系，对仗工整，一(yi)气呵成。
E．尾联中“共说”一词照应文题，表(biao)明诗人与尹潜都主张定都(dou)南京。
【答案】AC
【解析】
本(ben)题考查学生对诗词内容、技巧以及情感的综合(he)把握能力。
A.“表达了他为自己是一个有国家的人感(gan)到幸运的感情”分析错误，“为国有人”指成为对(dui)国家有用的人。
C.“与戴叔伦诗句……之(zhi)意相同”错误，戴诗中的风尘指尘(chen)事、平庸的事。
故(gu)选AC。
阅读下面这首唐诗，完成下面小(xiao)题。
题弟侄书堂
唐·杜荀鹤①
何事居(ju)穷道不穷，乱时还与(yu)静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修(xiu)礼乐风。
窗(chuang)竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年(nian)辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
【注】①杜荀鹤，晚唐诗(shi)人。曾经历黄巢之乱。
8．下列对(dui)这首诗的赏析，不正确的一项是(shi)（ ）
A．首句(ju)两个“穷”字含义(yi)不同。前者指“生活贫穷”，而后者则(ze)作“缺少”讲。
B．颔联上下两句形(xing)成对比，以战乱中社会的纷扰反衬了弟(di)侄静心好学尚礼的品格。
C．尾联是对侄子的(de)慰勉之辞，作者以长辈的身份直抒胸臆(yi)，赞美并鼓励了弟侄。
D．这首诗语言上(shang)通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人(ren)心中流出，没有雕琢的痕迹。
【答案】A
【解析】
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术(shu)特色的能力。
A.“前(qian)者指‘生活贫穷’”错误，此处是指“不得志的困境”，“居穷道不穷”是说人处于困境仍注重(zhong)修养。
故选A。
阅读下(xia)面这首宋词，完成下面小(xiao)题。
诉衷(zhong)情①
王安石
练巾藜杖白(bai)云间，有兴即跻攀。追思往昔如梦，华毂②也曾丹。尘自扰，性长闲，更无(wu)还。达如周、召③，穷似(si)丘、轲④，只个山山。
【注】①此词写于元丰(feng)五年（1082），王安石(shi)晚年从朝廷罢归金陵钟山(shan)。②华毂：华美的车子。③周、召：辅佐周成王的周公姬旦、召公姬奭。④丘、轲：儒家圣贤孔子(zi)、孟子。
9．下(xia)列对这首词的理(li)解和赏析，不正(zheng)确的一项是（ ）
A．上片前两(liang)句写词人头戴白巾，手持藜杖，登上钟(zhong)山优游，乐而忘返，过着一种清高洒脱(tuo)的生活。
B．上片后两句词人由现实追(zhui)思往昔，以前身居(ju)高位的生活与当前徜祥(xiang)山水的境况相比(bi)，恍如一梦。
C．词人爱好闲静，不愿受到尘俗纷扰，“更无(wu)还”一句表明终老于钟山，不再回(hui)到尘世的决绝。
D．尾句“只个(ge)山山”不仅呼应首句，并且词约旨远，反映了词人对被罢(ba)官的愤恨和对人世变幻的(de)感伤。
【答案】D
【解析】
本题考查学生鉴(jian)赏诗歌的形象、语言和表达(da)技巧的能力。
D．“反映了词人对被罢官的愤恨和对人世(shi)变幻的感伤”错。尾句“只个山山”，既(ji)反映了他对钟山(shan)风光的欣赏和倾慕，又表达(da)了他以穷为乐的超俗和(he)自慰，还隐隐透露出他(ta)对穷达悬殊的怅(chang)惘和对人世变幻的慨叹。
故选(xuan)D。
阅读下面两首宋词，完成(cheng)下面小题。
菩萨蛮·舂陵迎阳亭
（南(nan)宋）赵师侠
西风又(you)老潇湘树。翩翩黄叶辞枝(zhi)去。斜日淡云笼。溪山(shan)烟霭中。危阑闲独(du)倚。縠浪①连天际。残角起江城②。书空征雁横。
苏幕遮·怀旧(jiu)
（北宋）范仲淹(yan)
碧云天，黄(huang)叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜(xie)阳天接水，芳草无情，更在斜阳(yang)外。
黯乡(xiang)魂，追旅思。夜夜除非，好梦留(liu)人睡。明月楼高休独倚(yi)，酒入愁肠，化作相思(si)泪。
（注）①縠浪：波浪。②南宋抗(kang)金将领岳飞曾在此兴师(shi)北伐。
10．下列对诗的(de)理解和赏析，不正确的一项(xiang)是（ ）
A．《菩萨蛮》上阕写亭(ting)中所见之景。西风、黄叶、斜阳、溪山、烟霭，构成一幅(fu)凄凉、萧瑟、朦胧的秋日黄昏景(jing)象。
B．《苏幕遮》上阕写辽阔多彩(cai)的秋景。湛碧的高天、金黄的大地、淼淼秋水、翠色(se)寒烟，壮丽阔远，顿生衰飒悲苦之感。
C．《菩萨蛮》下阕三(san)、四两句，诗人身处舂陵，见(jian)征雁横空，隐约听残(can)角之声，视听结合，更添中原难(nan)复的家国愁绪。
D．“山映斜阳天接水，芳草(cao)无情，更在斜阳(yang)外”，借芳草怀远，兴寄离愁，以无情(qing)衬出有情，化景物为(wei)情思。
【答案】B
【解析】
本题考查(cha)学生分析理解诗歌内容和(he)鉴赏诗歌的艺术手法的能力。
B.“顿生衰飒之感”错误。上片描写的秋景阔远(yuan)秾丽，毫无衰飒(li)情味。
故选B。
11．阅读下面这首唐诗，完(wan)成下面小题。
赠别(bie)郑炼赴襄阳
杜甫
戎马交驰际，柴门(men)老病身。
把君诗过(guo)日①，念此别惊神。
地阔峨眉晚，天高岘首春②。
为于耆旧内③，试觅姓庞人④。
【注】①把(ba)：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重(zhong)的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳(yang)高士。
下列对(dui)这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(shi)（ ）
A．诗(shi)的首联简单交代了兵(bing)荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰(jian)难境况。
B．虽然日后仍有(you)朋友的诗篇陪伴，但面(mian)对离别，诗人还是感到心惊神伤(shang)。
C．诗人请郑炼(lian)在襄阳寻访庞德(de)公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之(zhi)意。
D．全诗情感(gan)表达含蓄蕴藉，格律谨严(yan)，比较典型地体(ti)现了杜甫诗的风格。
【答(da)案】B
【解析】
【详解】
本题考查(cha)学生评价诗歌思想内容和情感(gan)的能力。
B.“面对离别，诗人还是感到心惊神伤”鉴赏错(cuo)误。“念此”的(de)“此”应结合首联中“戎马交驰际(ji)，柴门老病身”一起理解，诗人不是为(wei)离别“心惊神伤”，而(er)是想到在此战乱时期，自己(ji)又年老多病，一别将再难相(xiang)见，故此“心惊神伤”。
故选B。
